JE CONSTRUIS LES PREMIERS NOMBRES. DES QUANTITÉS AUX PREMIERS NOMBRES (5-6 ANS) HÉLAYEL JOSIANE

Pour les débutants, les élèves « dyscalculiques », ceux qui souffrent de troubles des apprentissages numériques, par lauteur de 100 idées pour aider les élèves « dyscalculiques ». Les blocages dont souffrent de nombreux élèves en mathématiques trouvent leur origine dès lécole maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoirs et savoir-faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages. Généralement, ils ont raté leur première rencontre avec les nombres. Or le développement du concept de nombre est indispensable pour accéder aux apprentissages numériques. Cette méthode est basée sur la manipulation dobjets, la perception des quantités et leurs diverses représentations à travers des jeux et des situations concrètes. Elle permet dune part à tous ceux qui démarrent leurs apprentissages numériques de réussir leur entrée dans le concept de nombre et de numération, et dautre part à ceux qui éprouvent des difficultés à un moment ou à un autre de (re)construire ces notions de base à leur rythme. Lobjectif principal de ce premier cahier est de revenir sur la construction et les différentes représentations des dix premiers nombres. Pour cela, nous proposons de : - donner du sens au nombre en utilisant des quantités concrètes, manipulables et représentables , - construire, comparer des quantités à travers des jeux de cartes et des activités variées , - installer progressivement et en respectant le rythme de chacun les dix premiers nombres, car ils sont à la base de la numération et des calculs , - faire manipuler, jouer et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées , - utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité , - introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves , - favoriser lenrôlement par des situations variées et concrètes et par de nombreux jeux.