L’ÉDUCATION DES ADULTES : ÉTHIQUE ET ÉMANCIPATION LENOIR HUGUES

Cet ouvrage est un recueil de textes, le résultat de nombreuses années de recherche, il critique les modes de fonctionnement aliénant de l’éducation traditionnelle tant en matière de formation scolaire que d’éducation des adultes où trop souvent c’est Ubu et son sabre à trancher l’esprit critique qui règne en maître dans les espaces de savoir. Y sont dénoncées des pratiques éducatives autoritaires qui de facto oeuvrent contre l’émancipation individuelle et collective. En contrepoint, l’auteur veut mettre en avant des pratiques de coopération et d’autogestion visant à faciliter les apprentissages. Il s’inscrit en cela dans le courant de la pédagogie et de l’andragogie (science de l’éducation et de la formation des adultes) active et libertaire. Il s’agit ici, dans un premier temps, pour l’auteur exerçant auprès d’adultes à l’université, au CNAM et dans la fonction publique territoriale, d’expliquer au lecteur ce qu’est l’« autogestion apprenante », ses attendus et ses effets. Puis divers textes exposent les problématiques sociales et individuelles de l’éducation des adultes mais aussi des jeunes apprenants depuis la Commune de Paris en passant par l’Université, l’éducation populaire et les lois organisant la formation des adultes depuis 1971. Les évolutions des lois sont aussi traitées, qui organisent la validation des acquis depuis 1985 : autant d’enjeux et de risques à nouveau présents dans le projet de loi à venir en 2024, qui visera à alléger le processus de certification au risque, aux yeux de certains, de perte de valeurs et de reconnaissance sociale des titres et diplômes.